鉴于孩子的个性不同，因此我们需要注意观察，需要掌握“自然惩罚法则”的运用火候，如果有些错误的确可以经由孩子自己去发现、体会、改正，比如像前面故事中小桦的那个错误，那么我们就可以用这样的法则；如果有些错误仅仅一般批评教育就可以了，那么我们也没必要非让孩子经历一次“打击”；而对那些“坚强”的孩子，与其我们去强迫他认识错误，倒不如帮助他提高认识，提升他的个人品德素养，以减少他犯错误的次数。
72.教孩子学会助人为乐——跷跷板互惠原则
我们都玩过跷跷板，当一方用力向下压，另一方就会翘起来，翘起来的感觉是令人兴奋的，只有当双方不停地轮流向下压，才能交替享受游戏带来的兴奋和快乐。在玩跷跷板的过程中，不可能永远平衡，只有高低交错，才能玩得快乐。其实，人与人之间的互动，就像坐跷跷板一样，任何关心、帮助等都是一个相互的过程。这就是所谓的“跷跷板互惠原则”。
俗话说：“助人为快乐之本。”一个自私的人，即使占了很大的便宜，也不会得到真正的快乐。因为，这样的人如同坐在了一个静止的跷跷板顶端，虽然处于高高在上的“优势”位置，但是却失去了互动中的乐趣。
